Freinetpedagogiikka

Freinetpedagogiikka on käytännön toimintaa. Se on näkemys pedagogisesta asennoitumisesta koulutyöhön, lapseen oppilaana, ihmiseen yhteiskunnan jäsenenä, kouluun yhteiskunnan osana. Freinet korostaa, että älykkyyttä on monta lajia. Taiteelliselle työskentelylle annetaan arvoa siinä, missä äidinkielen ja matematiikan oppimiselle. Itseilmaisua ja elämyksellisyyttä tuetaan.

Freinetpedagogiikkaa kutsutaan todellisuuspedagogiikaksi. Lähtökohtana oppimiselle on lasten senhetkinen todellisuus. Opetus lähtee liikkeelle niistä tiedoista ja taidoista, joita oppilaalla käsiteltävästä asiasta on (vrt. konstruktivistinen oppimiskäsitys). Ensimmäinen tavoite on saada lapsi kiinnostumaan työstään ja omasta elämästään. Lapsi haluaa oppia, toimia ja vaikuttaa. Opettajan tehtävänä on ohjaajana, kannustajana ja uusiin asioihin innostajana järjestää tähän mahdollisuus. koulutyö tulee organisoida siten, että mielekäs työnteko on arkipäivää.

Työllä on hyvin suuri merkitys Freinet´n ajattelussa. Työnteon kautta syntyy arvoja ja ratkaistaan ongelmia. Oppimisen käsitteeseen liittyy toiminnallisuus, omat kokemukset ja itsenäinen työnteko. Freinet korostaa yksilöiden välistä tasa-arvoa ja yhteiskunnan kehittämistä sopusointuisemmaksi. Freinet kavahti puhdasoppisuutta. Hänen mukaansa koulun tulee suuntautua ympäristöönsä. Opetustilat, opetussuunnitelmat ja lukujärjestykset sekä työvälineet ja opetusmenetelmät on sopeutettava oman aikansa vaatimuksiin. Opettajia on rohkaistava luomaan omaa pedagogiikkaansa. Freinet haastaa kasvattajia ottamaan kantaa pedagogisiin perusväittämiin, joissa hän on kiteyttänyt kasvatuksellisen ajattelunsa. Perusväittämät käsittelevät ihmisen olemusta, lapsen reaktioita ja opetusmetodeja. mm.

• Lapsen olemus
  Lapsi on olemukseltaan samanlainen kuin aikuinen. Ei kukaan - ei lapsi eikä aikuinen - pidä autoritaarisesta kohtelusta.
• Vapaus valita
  Ei kukaan tee mielellään pakkotyötä. Jokainen haluaa itse valita työnsä, vaikka valinta ei aina olisikaan oikea.
• Työn pedagogiikka
  Lapsi ei väsy tekemään mielekästä työtä. Lapsi ei kuuntele mielellään luentoja. Älykkyyttä on monta lajia.

Celestin Freinet (1896 - 1966)

Celestin Freinet oli ranskalainen pedagogi, joka kuuluu vuosisadan alun progressiivipedagogeihin. Hän oli kyläopettaja, josta tuli kansainvälinen koulunuudistaja. Kasvatusnäkemyksen perustana on ajatus positiivisesta yksilöstä, jolla on luontainen innostus kaiken tutkimiseen.